«Сказка ложь, да в ней намек…»
Рекомендательный список для младших школьников и для тех, кто любит сказки
Рекомендательный список для младших школьников и для тех, кто любит сказки
Сказок много в мире этом
Страшных, добрых и смешных,
С тайной, с кладом и с советом
Все читайте дети их!
Страшных, добрых и смешных,
С тайной, с кладом и с советом
Все читайте дети их!
|
|
|
Гримм, братья Горшок каши / Братья Гримм. – М.: Детская литература, 1988. – 32 с. – (Читаем сами) |
|
Гримм, братья Лучшие сказки братьев Гримм
/ Братья Гримм. – Ростов – на – Дону: Проф-Пресс, 2010. – 142 с. – (Любимые сказки малыша)
|
|
«… - Здравствуй, девочка! – сказала ей старушка. – Дай мне ягод, пожалуйста.
На, бабушка, - говорит девочка. Поела старушка ягод и сказала: Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что-то подарю. Вот тебе горшочек. Стоит тебе только сказать: Раз, два три, Горшочек, Вари! – и он начнет варить вкусную и сладкую кашу. …» |
|
«… - Птичку съела кошка, а тебе она выцарапает глаза! Ты никогда не увидишь Рапунцель! Никогда! Спасаясь от бешеной старухи, королевич прыгнул в окошко и угодил прямо в середину куста шиповника. Колючие шипы поранили его всего. Королевич выжил, но стал слепым…» |
|
Сказка воспитывает у детей чувство справедливости, помогает понять, что совершать добрые поступки необходимо. |
|
|
Сказка рассчитана на читателей младшего школьного возраста, но читая этот фрагмент маленькие дети начинают плакать, и хотя в сказке, как всегда, счастливый конец, дети запоминают эти страшные строки.
|
|
Перро, Ш. Волшебные сказки Шарля Перро / Ш. Перро. – М.: Самовар, 2007. – 76 с. – (Сказка за сказкой) |
|
Лисичка-сестричка и серый волк / в пересказе О. Капицы. – М.: Самовар, 2006. – 19 с. – (Сказка за сказкой) |
|
«… Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты мачехи и обеих барышень – своих сестриц. Спала она на чердаке, под самой крышей, на колючей соломенной подстилке… … Бедная девушка молча сносила все обиды и не решалась пожаловаться даже отцу … А всё-таки Золушка в своем стареньком платьице, перепачканным золою, была во сто раз милее, смелее, чем её сестрицы, разодетых в шёлк и бархат …» |
|
«… А лисичка-сестричка, покушав рыбки, захотела попробовать еще чего-нибудь стянуть. Забралась она в избу, где бабы блины пекли, да попала головой в кадку с тестом. Вымазалась и убежала. Бежит, а волк ей навстречу:
- Так-то ты учишь меня, лиса! Всего меня исколотили. - Эх, - говорит лисичка-сестричка, - у тебя хоть кровь выступила, а у меня мозги. Мне больнее твоего, еле плетусь. - И то правда, - говорит волк, - где тебе идти. Садись уж на меня – я тебя довезу. Лисичка села да потихонечку говорит: - Битый небитого везет! Битый небитого везет! …» |
|
Читая эту сказку, хочется верить в чудо. Девочки всех возрастов надеются, что всё будет хорошо. На примере Золушки, мы понимаем, что добро и трудолюбие всегда вознаграждается.
|
|
|
Во все времена на примере русских народных сказок дети учились честности, доброте и трудолюбию, НО читая эту сказку возникает мысль, что “За обман и воровство не всегда приходит расплата, а хитрость и изворотливость помогает в жизни”.
|
|
Репка / в обработке К. Ушинского – М.: Самовар, 2007. – 10 с. – (Сказка за сказкой) |
|
Перро, Ш. Красная Шапочка / Ш. Перро. – М.: Детская литература, 1984. – 14 с. – (Мои первые книжки) |
|
«… Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут – вытянули репку!…» |
|
«… Волк дернул за веревочку – дверь и открылась. Бросился Волк на бабушку и разом проглотил её…
… - Бабушка, а почему у Вас такие большие зубы? А это, чтобы скорее съесть тебя, дитя моё! Не успела Красная Шапочка и охнуть, как злой Волк бросился на неё и проглотил вместе с башмачками и Красной Шапочкой…» |
|
С самого раннего детства малышам
читают русские народные сказки, на их примере можно вырастить доброе,
справедливое и честное поколение. Сказка «Репка» учит детей дружбе и
сплоченности, помогает понять, что совместная работа над одним общим
делом приносит более высокий результат.
|
|
|
Сказка рассчитана на читателей
младшего школьного и дошкольного возраста. В раннем детстве, читая
сказку вместе с родителями и рассматривая иллюстрации к ней, момент,
когда Волк съедает бабушку и Красную Шапочку, может вызвать ужас и
непонимание у детей.
|
|
Успенский, Э.Н. Крокодил Гена и его друзья / Э.Н. Успенский. – М.: Самовар, 2000. – 104 с. – (Наши любимые мультфильмы) |
|
Чуковский, К.И. Муха-Цокотуха
/ К.И. Чуковский. – М.: Фламинго, 2010. –16 с. – (Сказка в стихах с наклейками)
|
|
|
|
«… А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе верёвками крутит, Зубы острые в самое сердце вонзает И кровь у неё выпивает…» |
|
Сказка-повесть служит для юных читателей замечательным примером дружбы и понимания.
|
|
|
Дети воспринимают этот фрагмент как жестокое насилие более сильного над слабыми. Поражает предательство и равнодушие окружающих.
|
|
Чуковский, К.И. Мойдодыр / К.И. Чуковский. – М.: Фламинго, 2010. – 16 с. – (Сказка в стихах с наклейками) |
|
Красная рука, черная простыня, зелёные пальцы / Э.Н. Успенский. – М.: Книги Искателя, 2001. – 160 с. – (Ужастики) |
|
«… Надо, надо умываться
По утрам и вечерам, А нечистым Трубочистам – Стыд и срам! Стыд и срам! …» |
|
«… У одной мамы был день рождения. Папа ушел на работу. Мама и бабушка с внучкой пошли покупать розы. Мама сказала, что нужны белые и красные розы. Но бабушка предложила купить черные. Внучка поспорила с бабушкой, но все-таки купили черные. Пришли домой, поставили розы в воду, легли спать. В 12 часов ночи из цветов полезла рука и стала душить девочку. Так продолжалось три ночи. Родители видят, что девочка стала худеть. Тогда отец решил лечь вместе с дочерью и взял с собой топор. В 12 часов полезла рука. Отец отрубил на этой руке мизинец. Утром бабушка стала резать хлеб, и все увидели, что у нее нет мизинца.…» |
|
В интересной стихотворной форме, К. И. Чуковский помогает привить детям представление о чистоте и личной гигиене, понять, что заботиться о себе и окружающих тебя вещах необходимо с самого раннего детства.
|
|
|
Рассказы, представленные в этой книге, не всегда безобидные и могут травмировать еще неустойчивую детскую психику.
|
